教育改革实验项目书籍推荐(教育改革试点内容)

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本文目录一览：

• 1、张方:“天才教育”的实验品
• 2、...或研究性学习的课题结合实践探究的项目和过程,写一份书
• 3、21世纪教育研究院的项目课题
• 4、新教育教师专业发展的新教育教师专业发展综述

张方:“天才教育”的实验品

张政凭借多年的经验，摸索出一套与现行教育理念迥异的教学体系，然后耐下心来，一一做了尝试――儿子就是他的第一个实验品。

也就是找到了培养、复制天才的方法，也就是说通过心潮调节法和浅层置换法就可以培养、复制天才，因此，创办天才学校，培养、复制大批天才是完全可行的，这就是天才教育。

这就是潜在的能力，也就是我们所说的天才能力。因此，天才并不是我们平常所认为的那种只有少数人才具有的禀赋，而是潜藏在每个人的内心之中。

有孩子上台大声演讲及录像的环节，能帮助孩子建立自尊心和自信心，提高孩子的语言表达能力和沟通能力课堂还有丰富的动手实验活动。体验感觉不错，孩子很喜欢。

加拿大天才教育与辅导的源起 在加拿大，各个省和地区对其幼儿园及中小学教育水平单独负责。同样，为天才学生所提供的教育性服务的分配，也深受各个省和地区的教育法、规章以及部级指示的影响。

...或研究性学习的课题结合实践探究的项目和过程,写一份书

1、春节习俗的变化研究报告 课题来源 通过观察和交流，我们发现现代社会中一些传统春节习俗正在逐渐被遗忘。为了深入了解这些变化，我们选择了春节习俗作为研究主题。

2、目的与意义：通过研究吉祥物的过去与现在，将我们在学校学习的各方面知识学以至用。通过了解吉祥物，使我们开拓视野。

3、研究过程及结果 选题 刚开始我们几个在日常生活中都发现一些商场内设有废电池回收箱。电池用过后为什么要回收呢？我们对此非常好奇。因此当学校在去年11月末开设研究性学习课程后我们选择了这个课题作为研究性课题。

21世纪教育研究院的项目课题

世纪教育研究院在社会各界的支持和帮助下，开展各种与教育改革、教育创新、教育调查相关的项目与课题。 【“深化高考制度改革”项目简介】由于高考制度的高利害性、高风险性，每一项具体措施都“牵一发动全身”，利弊互见，十分复杂。

世纪教育研究院成立于2002年，是一家以教育公共政策研究、教育创新研究为主的民办非营利性组织。

跨学科教学，即是有意识地参与并整合多个学科领域和多种学习方法来研究某个核心问题或项目。这一点与STEAM教育理念所倡导的跨学科、整合性学习不谋而合，都强调在学习中涉及多门学科的参与以及多项能力的形成。

教育科研课题的选择，对于整个研究过程和组织管理教育活动都具有十分重要的意义。 课题可以反映研究的价值课题是教育实践和教育认识进一步发展中必须解决的问题，是已知领域和未知领域的联结点。

新教育教师专业发展的新教育教师专业发展综述

随着专业发展思考的深入，新教育实验正逐渐将教师的专业写作细化为五种形式：日常教育叙事，教育感悟，师生通过日记批阅、贺卡和书信相互编织有意义的生活（共写），教育案例及剖析，教学案例及剖析。

三新背景下教师进行专业发展如下：更新教育理念：教师应该深入学习新的教育理念，理解并掌握新时代教育的核心和重点。这包括尊重学生的个性发展，培养学生的创新能力和自主学习能力，以及利用信息技术手段提高教学效果等。

专业精神。专业精神是教师在对本专业工作性质充分理解基础上形成的专业发展观念和专业追求，是教师依法办学和坚持自己的教育理想与信念的基础。

教师专业发展总结 篇1 对于初中数学教师的专业技能要求主要体现在两个方面：专业知识能力与实践操作能力。

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